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| nº 3 | ||||||||
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MULTIPLICA
POR 20 TU INTELIGENCIA CREADORA
Existen carencias endémicas de imaginación, creatividad y talentos o inteligencias múltiples en el sistema educativo y social Entre otras muchas razones podemos señalar estas: se informa, reproduce e imita durante más del 90% del tiempo, en la enseñanza, en el ocio y en el trabajo: sociedad del conocimiento y la información pasivos; se desconoce y, en ocasiones, se castiga la creatividad e iniciativa de profesores y alumnos en vez de estimularla: sociedad del copyright; se programa y actúa de un modo racional y rígido, estudiando lo que ya se sabe: sociedad de lo políticamente correcto / de los buenos hábitos; se estimula la escucha y el silencio, la pasividad y la dependencia de las pantallas de televisón y de internet receptiva (no interactiva). Los
resultados dañinos generalizados de este modelo pasivo, informativo
reproductivo son: seres imitadores, (auto)represores del valor
creador innato y expresivo del ser humano, Seres racionales sin
originalidad, aburridos, desmotivados, sin sentido... Seres sin ideas
ni proyectos propios de carácter útil y beneficioso
para sí o los demás.
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La
creatividad integral produce beneficios impresionantes: efectos "milagro"
si se aplican en grandes dosis continuadas de las 20 herramientas esenciales
de creatividad.
Puedes multiplicar por 8 tu inteligencia creadora, expresiva y socio-comunicativa si utilizas en todo momento las inteligencias múltiples (Gardner) o los lenguajes expresivos (Prado). Emocional y corporal, verbal literaria y sonoro musical, visual y simbólico abstracto... Puedes
multiplicar por 12 tu creatividad integral, poniendo en acción
estas 12 herramientas universales de creatividad: No
cabe duda que los talentos, los genios y las eminencias de los pueblos,
quizás, se multiplicarían por 20 en cada ser humano, al
menos, anida un talento, con un cultivo continuado y diario en los sistemas
educativos desde la educación infantil. |
SUMARIO página 1 Editorial Píldoras
de Expertos Centros Biblioteca Glosario |
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... para PENSAR EN LIBERTAD Y EXPANDIR LA MENTE... para romper las cadenas lógicas y superar los automatismos mentales del Estímulo-Respuesta única: bombilla = luz 1.- Piensa mezclándolo todo, confundiendo la velocidad con el tocino, la bombilla con el erizo, con la bomba (explota), con nube ... [Dibújalo] 2.- Piensa negativamente, buscando el mayor número de deficiencias, conflictos, errores reales e imágenes posibles de una bombilla: es una cobra, que se quiebra al primer golpe se funde con facilidad, ... [Dibújalo] 3.- Piensa incoherentemente, encontrando o inventando el mayor número posible de propuestas absurdas o ilógicas, contrarias al pensamiento normal del hombre de la calle: bombilla loca, de cristal negro, que emiten rayos oscuros, bombilla de agua, para provocar la oscuridad y ensombrecer las caras, ... [Dibújalo y saca conclusiones] |
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2001 Creacción Integral, S.L. |
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