La filosofía del torbellino de ideas y de las técnicas grupales es  una filosofía de la fe contrastada en la evidencia de las potencialidades de la persona y del grupo, es una afirmación del supuesto de que la democracia como fórmula de información (20 ojos ven más que 2), decisión y ejecución, control y participación de todos o de la mayoría, es ineludible  y hay  que plasmar, momento al momento, como único camino o proceso de democracia para llegar a la misma meta: democracia ".

Torbellino de ideas: por una  educacción participativa y creativa. 2000.

 

El doctor Prado trabaja en estos campos:

 

Didáctica y desarrollo docente.

Orientación educativa socio humanística.

Diagnóstico y desarrollo del potencial creativo individual, grupal, organizacional y sociopolítico.

Métodos de creatividad aplicados en todas las áreas profesionales, especialmente en la enseñanza, el arte, la animación sociocultural, el desarrollo humano y grupal...

El estrés vital, laboral y organizacional y la calidad de vida en la escuela, en la fábrica, en los hospitales... Relajación creativa, expresiva, y emocional terapéutica

 

Su foco de interés en investigación se concentra en el desarrollo de las múltiples inteligencias y lenguajes creadores –métodos creativos-  aplicados a las artes, la educación, la investigación, para cambiar sustancialmente la práctica didáctica en procesos de desarrollo integral del ser humano, siguiendo como  modelo la dinámica de trabajo de los talentos y los genios.

 

Formación y titulaciones.

 

Magisterio. Escuela De Magisterio De Madrid. 1963.

Licenciado En Pedagogía. Universidad De Valencia. 1971.

Master Of Arts. Universidad De Stanford. 1973.

Licenciado En Filosofía Pura. Universidad De Valencia. 1976.

Doctor En Ciencias De La Educación. Universidad De Santiago. 1986. Tesis: Modelos Creativos Para El Cambio Docente.

 

Experiencia profesional.

 

Prof. alfabetizador de adultos. 1964 -  1966.

Director de colegio y orientación en la universidad laboral. 1969 - 1972.

El profesor de lengua española y de inglés. 1973 - 1975.

Profesor de psicología y de ciencias de la educación 1974 -1977.

Profesor de perfeccionamiento del profesorado 1973 - 1986. Instituto De Ciencias De La Educación De La Universidad De Santiago De Compostela. Director Del Laboratorio De Innovación Y Dirección Educativas.

Profesor de didáctica general y didáctica preescolar 1987 - 1989.

Profesor de diagnóstico y orientación educativa 1989 - 1994.

Profesor de diagnóstico, orientación educativa y creatividad. Fundador y director del Master Internacional de Creatividad Aplicada Total. 1994-

 

Líneas investigación actual.

 

Impacto del entrenamiento en métodos creativos en el desarrollo personal, profesional y organizacional de los directivos, de los profesores, de los artistas, de los profesionales de la educación, del desarrollo humano y de la gestión.

Los procesos creativos y colaborativos en la investigación en ciencias sociales.

El impacto psicosomático de la relajación creativa. El valor terapéutico de la relajación expresiva emocional.

Aprender sin estrés docente y discente para combatir la indisciplina y el estrés burn out profesoral.

El estrés vital, laboral y organizacional y la calidad de vida en los hospitales, en las empresas, en los centros educativos.

Liderazgo e  historia de vida como desarrollo personal y profesional para una transformación radical de las prácticas profesionales.

 

Cursos impartidos.

 

Diagnóstico de necesidades y tutoría educativa. Orientación educativa personal, profesional y organizacional

Teoría y técnicas de creatividad. Métodos de educación creativa. Métodos de expresión y acción social.

Relajación creativa básica. Relajación expresiva emocional. Relajación creativa terapéutica. Relajación creativa didáctica: enseñar y aprender sin estrés.

El torbellino de ideas. La analogía inusual. La solución creativa de problemas como retos y oportunidades.

Desarrollo de la función directiva como liderazgo visionario y transformador. Técnicas  creativas de prospectiva estratégica.

Procesos creativos, participativos y colaborativos en la investigación psicosocial.

Seminarios de doctorado sobre nuevas metodologías creativas. Valores universales de la creatividad.

 

Publicaciones selectas.

 

Manual de activación creativa. Enseñar / aprender con la imaginación. 1987.

Técnicas  creativas y lenguaje total. 1988.

Creatividad e investigación cuanti-cualitativa. 1990.

Interpretación del medio a través de la creatividad. 1991.

Orientación e intervención Psicopedagógica: teoría y técnica. 1991.

Relajación creativa. 1995.

Analogía inusual. 1996.

365 CreativACCIONES. 1997.

EDUCREA: la creatividad, motor de la renovación esencial de la educación. 1999.

La relajación creativa. Técnicas y claves para el entrenamiento, la competición y la práctica deportiva. 2000. (coautor con M. Charaf)

La relajación creativa curativa. De próxima aparición.

 

Actividades actuales.

 

Cursos on line  y presenciales de metodologías creativas: 200 ejercitación de la creatividad. Diez activadores creativos. Activación creativa personal y profesional.

Formación profesional en RELAJACIÓN  CREATIVA (on line, 4 niveles)

Desarrollo del master internacional de creatividad para el desarrollo personal y profesional, grupal y organizacional en la escuela, en la empresa, en las artes, en las disciplinas psicosociales.

Edición de la Biblioteca Básica De Creatividad Aplicada

Dirección de la página de Internet creatividad científica www.iacat.com.

Asesoría para la gestión y dirección creativa de organizaciones: diagnostico  y eliminación del estrés vital, laboral y organizacional. Calidad total con  democreatividad