|
Revista Recre@rte Nº5 Junio 2006 ISSN: 1699-1834 http://www.iacat.com/revista/recrearte/recrearte05.htm |
||||||||
|
ESTRATEGIAS CREATIVAS INTEGRADAS PARA LA
INNOVACIÓN E INVENTIVA EMPRESARIAL. Dr. David
De Prado ·
Experto y consultor en desarrollo creativo personal, grupal y
organizacional ·
Experto en métodos de relajación creativa antiestrés
personal y laboral · Director del master
internacional de creatividad INFORMACIÓN:
info@iacat.com
I.
EL SENTIDO CREATIVO EXPRESIVO PRODUCTOR DE LAS ORGANIZACIONES En
este seminario se pretende explorar las diversas posibilidades básicas de
estimular la creatividad para aplicar al campo de la empresa. Mediante
la exploración de los conceptos básicos de pensamiento creativo y técnicas
derivadas, los participantes podrán tipificar su potencial creador básico
de carácter personal. También podrán comprobar en qué medida estos procesos
de pensamiento creativo se llevan a cabo dentro de la institución
empresarial en que trabajan sea a pequeña escala, grupo o departamento, o
escala de toda la organización. Asimismo los participantes podrán explorar aquellos factores
inhibidores de la creatividad de modo permanente tanto en la organización
como por parte del clima, de la personalidad y estilo de gestión de los
directivos de la organización. De
especial importancia es la comprobación de las distintas aplicaciones
que los directivos y empleados pueden realizar de los procesos creativos
básicos universales en las acciones y funciones propias de la empresa. El
material didáctico incluye un contenido científico-técnico fundamental
acerca de la creatividad, que están referidos al aprendizaje de la
creatividad desde las escuelas a la universidad y pueden fácilmente ser
apropiados y adaptados al campo de las organizaciones creadoras productivas, de servicios o de
bienes de consumo. I.- Verificación
del potencial creativo y expresivo de las personas y de los profesionales 1) EL SENTIDO CREATIVO DIVERGENTE EN LA
EMPRESA En
este apartado sugerimos a los participantes que exploren las formas distintas
de pensamiento creativo y que comprueben en qué medida las están ejecutando a
diario en su vida ordinaria y en el propio trabajo. El seminario intenta
explorar estas posibilidades como son la previsión de los problemas, la
sensibilización hacia los mismos y la propuesta de soluciones nuevas,
innovadoras y divergentes. El sentido de la imaginación y de la
fantasía representa formas usuales de creatividad en procesos inconscientes y
en procesos expresivos, pero que no suelen ser aplicados profesionalmente. La
aplicación de los procesos de pensamiento natural caótico y torbellínico (Torbellino de Ideas) refleja las
posibilidades de utilizar el consciente, preconsciente
e inconsciente al abordar problemas y dirigir reuniones con otros
compañeros en la organización, para ser tolerantes y democráticos, para
impulsar al máximo la productividad de ideas y la originalidad y libre
expresión dentro del grupo. En
la exploración de las posibilidades de pensamiento innovador e
inventivo, parece obvio que la creatividad queda reflejada en aspectos como
los siguientes: el gusto por salirse de la monotonía, intentar hacer
las cosas diarias de un modo diferente o bien procurar hacer cosas
diferentes que usualmente no hacemos. El
sentido de la libertad y la iniciativa para fomentar la participación
en la institución tanto en los procesos de pensamiento, como en el ensayo y
experimentación de nuevas acciones, de nuevas formas de gestión, de nuevas
formas de superar las presiones, las normas, los procesos usuales lógicos,
las presiones sociales dominantes que de alguna forma esclavizan,
uniformizando y robotizando al ser humano dentro de la organización, al
someterlo a patrones y estándares que rompen el carácter único de cada una de
las personas que forman parte de la organización. El
sentido y la sensibilidad a las deficiencias, a
los errores, a las carencias, a los problemas, que llevan al sujeto a estar
alerta para anticipar los fallos, los problemas y los conflictos, para
prevenirlos y solucionarlos antes de que ocurran. 2) EL SENTIDO EXPRESIVO EN LA EMPRESA El
estímulo del espíritu creativo de las personas y de las organizaciones pasa
igualmente por el estudio de la creatividad expresiva, comprobando si
está limitada personalmente, si el sistema sociocultural inhibe o prohíbe la
expansión emocional y expresiva de las personas. Puedes
comprobar si utilizas un solo lenguaje de un modo rígido e inexpresivo o, por
el contrario, recurres a varios lenguajes como pueden ser: el lenguaje
mímico, el lenguaje expresivo emocional, el lenguaje literario metafórico, el
lenguaje plástico... al mismo tiempo. Puedes
comprobar si cuando estás pensando con ideas abstractas, las visualizas y
representas gráfica y fotográficamente. ¿Eres capaz de representar las ideas, los
problemas, las situaciones con movimientos musculares?, ¿Puedes cantar y
expresar con música y sonidos los conceptos, mostrando un estilo personal y
único?. ¿Utilizas la música ambiental en el entorno
del trabajo?. ¿Recurres a posters
y paneles de obras artísticas en tu decoración?, ¿la cambias a menudo?. ¿Utilizas plantas en la decoración
ornamental natural en tu empresa?. ¿Tiendes a expresar emocionalmente con
gesticulaciones y mímica que desbordan el lenguaje frío de la palabra?. La desinhibición emotiva y catártica facilita
muchísimo la comunicación entre los miembros del grupo, cuando ésta
constituye una norma, un estilo cultural dentro de la organización. ¿Fantaseas con alegorías, con imágenes, con
historias inusuales y sorprendentes?. ¿Realizas maquetas y artefactos para
visualizar los propósitos, los estrategias y los modos de concebir la
realidad?. 3) EL SENTIDO
INNOVADOR DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN: EL CAMBIO CONTINUO ¿Cambias las cosas, los muebles, los
espacios, los procesos y las máquinas con cierta frecuencia, como signo para
establecer un cierto sentido de la búsqueda del cambio y de la mejora?. ¿Con frecuencia realizas cambios en
contextos ordinarios y haces sentir la necesidad de cambiar no solo tú si no
el entorno y las formas de ser y de trabajar?. ¿Intentas mejorar algo cada día, no te
contentas con el éxito de lo que has logrado si no que consideras que lo
puedes hacer mejor siempre?. 4) EL SENTIDO DE LA ORIGINALIDAD E
INVENTIVA ¿Sueñas otras realidades que resulten más
felices, más fecundas, más gratificantes para ti y para los demás?. ¿Intentas hacer lo que haces a diario como
nadie lo hecho anteriormente?. ¿Trasgredes
normas que tú mismo has dado, pero que consideras que esclavizan y que
limitan las posibilidades de progreso, de cambio y de innovación?. ¿En algunas ocasiones pones patas para
arriba, inviertes el orden y las formas de trabajo establecidas, actúas de un
modo contrario a cómo se espera para comprobar si efectivamente lo que estás
haciendo es sólido o realmente endeble y puede ser cambiado por su contrario?. ¿Desatas tu fantasía sobre las cosas
sólidas con el fin de ver que pueden ser transformadas de un modo continuo, a
pesar de la dureza y consistencia evidente de los materiales con que están
hechas?. II.- El contenido fundamentador, estimulador y operativo de la
creatividad en las organizaciones que aprenden y enseñan a ser creativos En este trabajo se te ofrece, en síntesis: 1. Una visión para aprender a ser creativo
individual, grupal y organizacionalmente:
metodologías Visión sistémico-fundamentadora: · Definiciones de creatividad ·
Criterios de creatividad ·
Enseñanza
y aprendizaje constructivo-comprensivos · Enseñanza y aprendizaje (E/A) creativo-inventivos Visión
técnico-metodológica: · El torbellino de ideas (TI) pensamiento fluido y completo o exhaustivo · La visualización e imaginería: aprender relajadamente · Nuevas concepciones y aplicaciones del TI · La tercera generación del torbellino de ideas de "ideacción" expresiva total 2. Una gestión operativa de la creatividad
en la empresa, como super-competencias o
competencia de competencias · Gestión de la creatividad en las organizaciones ante los retos del nuevo milenio. · Concepto operativo multidimensional de la creatividad total · Ante el nuevo paradigma de la creatividad expresiva total: el reto del futuro para las empresas. · Identificación del potencial creativo innovador de las organizaciones perdurables: componentes. · Multibloqueadores de la innovación y la creatividad. ¿Cómo superarlos, evitarlos o destruirlos? · El liderazgo creador transformador total de los ejecutivos: la indispensable pieza clave del éxito. · Plan básico para la gestión de la creatividad personal, profesional y organizacional en las empresas: un decálogo · Algunas aplicaciones de los procesos creativos en las organizaciones productivas. II.
GESTIÓN DE LA CREATIVIDAD DE LAS ORGANIZACIONES
ANTE LOS RETOS DEL NUEVO MILENIO
III.
CONCEPTO OPERATIVO
MULTIDIMENSIONAL DE LA CREATIVIDAD TOTAL IV.
ANTE EL NUEVO PARADIGMA DE LA CREATIVIDAD
EXPRESIVA TOTAL: EL RETO DEL FUTURO PARA LAS EMPRESAS Las organizaciones que
ansían generar y asegurar el éxito, la calidad total y la excelencia han de
apostar con determinación y sabiduría por la creatividad
expresiva total, el nuevo paradigma integral de la tecnocreática
global, que está abierta a la autorrealización y felicidad completa del ser
humano en todas su facetas y facultades en las distintas esferas y organismos
en que la vida se desenvuelve: en la familia y la escuela, en el trabajo en
las empresas y organismos productivos o serviciales y en el ocio u ocupación
del tiempo libre. 1.- Del mando directivo a la autonomía del trabajador. Crear
opciones para ser libres El ser humano en su
esencia y naturaleza no es un ser obediente y sumiso, no es un ser servil y
esclavo, sino independiente y autónomo. La persona desea ser ella misma, generadora
de ideas propias, autora de sus actos, protagonista de su vida. Para ser uno
mismo libre y autónomo, hay que ser creativo, tener ideas e iniciativas
propias y experimentar distintas alternativas, que sólo las mentes libres,
divergentes y creativas pueden alumbrar. Sin libertad no hay creatividad y
sin creatividad no es posible la libertad. Sin creatividad seremos
esclavos de los hábitos, de los gustos, de los prejuicios, de las manías, de
lo preestablecido, de lo real, de lo que ya existe. La creatividad es la
exploración de lo inédito e inexistente. La esencia de la
creatividad es la invención de lo que aún no existe o es aún desconocido. Es
indispensable que las organizaciones y la cultura respeten, acepten, valoren
y estimulen las facetas naturales de realidad humana. El sentido radical de
la libertad e iniciativa es clave del bienestar, de la salud física y el
equilibrio mental en la vida humana. Por este motivo en las megatendencias orientadoras de un futuro cierto, el
espíritu libre y libertador de la democracia dinámica acrecentada reclama
siempre la participación máxima de los miembros de la sociedad (ciudadanos),
la escuela (alumnos), la familia (hijos) y la empresa (operarios) como
colaboradores y no como súbditos o subordinados obedientes e
instrumentalizados o mandados y gobernados por otros
(políticos-profesores-padres. Patrones-directores), en vez de ser seres
autogobernados y autónomos en las ideas, los propósitos, el rumbo y misión de
sus vidas. La dirección participativa por objetivos en las empresas se
inscribe en esta onda. Esquema: LA AUTONOMÍA CREADORA. LA LIBERTAD, META Y CAMINO DE LA
CREATIVIDAD
Es preciso poner en
práctica una “pedagogía de la autonomía”, como manifestó Paulo
Freire en su último libro-mensaje, no sólo en las escuelas y universidades, sino
en todos los ámbitos de la vida, incluida la empresa: La creatividad
liberadora es libertad creadora de sueños y de opciones. La libertad es una
condición y fundamento indispensable de la creatividad y de la plenitud
humana, pero al tiempo es una conquista, día a día, fruto de las acciones
creadoras que rompen las cadenas de los hábitos del pasado y la opresión de
lo cotidiano, de lo impuesto, de lo real. 2.- Los contrastes entre organizaciones conservadoras y creativas
e inventivas En el nuevo milenio
creativo del siglo XXI se apuntan estos rumbos superadores del pasado
conservador en las organizaciones, caminando con certeza hacia empresarios y
líderes creativos e inventivos como garantía de competitividad.
|
