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Revista Recre@rte Nº5 Junio 2006 ISSN: 1699-1834 http://www.iacat.com/revista/recrearte/recrearte05.htm |
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LA CREATIVIDAD EN LA
EDUCACIÓN: UN NUEVO PARADIGMA. Prof. Raúl Chávez Silva Universidad Alas Peruanas Facultad de Educación y
Humanidades Lima, mayo 2006 Por el Perú estuvieron los
profesores, expertos en creatividad, José Zaiter,
Ivette Maynar, Juana Eva Robinsos y María del Carmen Pernas, de la Universidad
Médica de Guantánamo - Cuba. Su presencia motiva este artículo. Gracias al
evento internacional de Creatividad Aplicada a los Procesos Educativos que se
realizó en el mes de febrero en las
aulas de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad Alas
Peruanas –Lima, Perú-, hemos
comprendido que la educación debe sustentarse sobre la creatividad para así constituirse en una poderosa herramienta
de cambio y construcción de individuos capaces de promover un nuevo amanecer
en nuestras sociedades de escasos recursos económicos. Aparte de la
utilidad práctica de la creatividad, que con sus principios y técnicas permite
desarrollar capacidades y habilidades diferentes al pensamiento formal en la solución de problemas y generación de
nuevas ideas, es mucho más importante considerarla como el paradigma básico
de la educación en el tercer milenio, por corresponder al nuevo enfoque filosófico de la educación,
en la medida en que ésta abandone
el papel de mero trasmisor
de cultura y asuma el papel de instrumento creador de individuos capaces de construir una
nueva sociedad. Esta manera de ver la educación no es novedosa, si consideramos que su verdadero
sentido lo adquiere cuando ella se convierte en un real proceso de humanización, socialización y culturación, imposible de materializarse sin la actividad
creadora que implica el desarrollo de la humanidad del individuo, la
construcción de grupos diferentes y el enriquecimiento de la cultura en todo orden de cosas. De esa forma, la educación, siendo necesaria y real aspiración del individuo, podría ser nociva
si solo se utiliza para reproducir y
no producir nuevos valores humanos, culturales y sociales, donde el ser humano
construye su propia existencia.
De ahí que hemos comprendido que si deseamos una nueva sociedad, tenemos que esforzarnos
por alcanzar altos niveles de equidad e inclusión, y hacer de la creatividad el arma
fundamental para lograr individuos en constante perfeccionamiento.
Otro aspecto a considerar es que la creatividad, como fundamento de la educación, implica
generar modelos didácticos adecuados
para hacer del estudiante el
constructor de su propio desarrollo, estimulándolo hacia la
adquisición de aprendizajes de crítica y análisis de sí mismo y del mundo que
lo rodea.
Las diferentes formas de interpretar la educación a través de la
historia, ha respondido a criterios impuestos por las condiciones del momento;
hoy, nada ha cambiado: el mundo globalizado,
y los elevados niveles de competitividad que reina en la esfera de la
producción, exigen el desarrollo de
actitudes orientadas a la creatividad e innovación, como única manera
de alcanzar estándares de calidad de
vida humana, mediante una educación renovadora de la cultura, pero sin quitarle a esta su carácter
de identidad nacional.
Duro reto de los sistemas
educativos de los pueblos subdesarrollados, pero también para los maestros, en particular. El cambio de rumbo de la
educación hacia la creatividad es
ineludible, así lo han entendido algunos países latinoamericanos. En el Perú, los maestros hemos tenido la
oportunidad de reflexionar sobre este nuevo enfoque, debido
a la presencia de profesionales cubanos de reconocida trayectoria en
el campo de la educación y de la creatividad, pertenecientes a la
Universidad Médica de Guantánamo,
liderados por el profesor José Zaiter Bitter, y gracias a la preocupación de las
autoridades de la universidad Alas Peruanas. El compromiso para el maestro es
enorme, recordemos que estamos en la Era del Conocimiento, en donde la desmaterialiazación
del trabajo permitirá la sobrevivencia solo de
aquellos que puedan agregar valor en los procesos mediante el aporte de ideas
originales y útiles.
Formar estudiantes con
capacidades y actitudes creativas, organizar escuelas con ambientes
creativos, diseñar currículos con propuestas motivadoras, fomentar la investigación en los estudiantes, utilizar diseños
pedagógicos interactivos, son algunas de las tantas tareas que nos esperan a
partir de este momento, en el que un
nuevo idilio con nuestras patrias se hace necesario. |
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