Estrategias creativas
integradas para la innovación e inventiva empresarial.
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EXPERTO EN MÉTODOS DE RELAJACIÓN CREATIVA ANTIESTRÉS
PERSONAL Y LABORAL
·
DIRECTOR DEL MASTER INTERNACIONAL DE CREATIVIDAD
·
INFORMACIÓN: info@iacat.com
I.
EL SENTIDO CREATIVO EXPRESIVO
PRODUCTOR DE LAS ORGANIZACIONES:
En este seminario
se pretende explorar las diversas posibilidades básicas de estimular la
creatividad para aplicar al campo de la empresa.
Mediante la
exploración de los conceptos básicos de pensamiento creativo y técnicas
derivadas, los participantes podrán tipificar su potencial creador básico de
carácter personal. También podrán comprobar en qué medida estos procesos
de pensamiento creativo se llevan a cabo dentro de la institución
empresarial en que trabajan sea a pequeña escala, grupo o departamento, o
escala de toda la organización.
Asimismo los participantes podrán explorar aquellos factores
inhibidores de la creatividad de modo permanente tanto en la organización
como por parte del clima, de la personalidad y estilo de gestión de los
directivos de la organización.
De especial
importancia es la comprobación de las distintas aplicaciones que los
directivos y empleados pueden realizar de los procesos creativos básicos
universales en las acciones y funciones propias de la empresa.
El material
didáctico incluye un contenido científico-técnico fundamental acerca de la
creatividad, que están referidos al aprendizaje de la creatividad desde las
escuelas a la universidad y pueden fácilmente ser apropiados y adaptados al
campo de las organizaciones creadoras
productivas, de servicios o de bienes de consumo.
I.- Verificación del potencial creativo y expresivo de las personas
y de los profesionales
1) EL SENTIDO
CREATIVO DIVERGENTE EN LA EMPRESA
En este apartado sugerimos
a los participantes que exploren las formas distintas de pensamiento creativo y
que comprueben en qué medida las están ejecutando a diario en su vida ordinaria
y en el propio trabajo. El seminario intenta explorar estas posibilidades como
son la previsión de los problemas, la sensibilización hacia los mismos y la
propuesta de soluciones nuevas, innovadoras y divergentes. El sentido de la
imaginación y de la fantasía representa formas usuales de creatividad en
procesos inconscientes y en procesos expresivos, pero que no suelen ser
aplicados profesionalmente.
La aplicación de
los procesos de pensamiento natural caótico y torbellínico
(Torbellino de Ideas) refleja las posibilidades de utilizar el consciente,
preconsciente e inconsciente al abordar problemas y dirigir reuniones
con otros compañeros en la organización, para ser tolerantes y democráticos,
para impulsar al máximo la productividad de ideas y la originalidad y libre
expresión dentro del grupo.
En la exploración
de las posibilidades de pensamiento innovador e inventivo, parece obvio
que la creatividad queda reflejada en aspectos como los siguientes: el gusto
por salirse de la monotonía, intentar hacer las cosas diarias de un
modo diferente o bien procurar hacer cosas diferentes que usualmente
no hacemos.
El sentido de
la libertad y la iniciativa para fomentar la participación en la
institución tanto en los procesos de pensamiento, como en el ensayo y
experimentación de nuevas acciones, de nuevas formas de gestión, de nuevas
formas de superar las presiones, las normas, los procesos usuales lógicos, las
presiones sociales dominantes que de alguna forma esclavizan, uniformizando y
robotizando al ser humano dentro de la organización, al someterlo a patrones y
estándares que rompen el carácter único de cada una de las personas que forman
parte de la organización.
El sentido y la
sensibilidad a las deficiencias,
a los errores, a las carencias, a los problemas, que llevan al sujeto a estar
alerta para anticipar los fallos, los problemas y los conflictos, para
prevenirlos y solucionarlos antes de que ocurran.
2) EL SENTIDO
EXPRESIVO EN LA EMPRESA
El estímulo del
espíritu creativo de las personas y de las organizaciones pasa igualmente por
el estudio de la creatividad expresiva, comprobando si está limitada
personalmente, si el sistema sociocultural inhibe o prohíbe la expansión
emocional y expresiva de las personas.
Puedes comprobar
si utilizas un solo lenguaje de un modo rígido e inexpresivo o, por el
contrario, recurres a varios lenguajes como pueden ser: el lenguaje mímico, el
lenguaje expresivo emocional, el lenguaje literario metafórico, el lenguaje
plástico... al mismo tiempo.
Puedes comprobar
si cuando estás pensando con ideas abstractas, las visualizas y representas
gráfica y fotográficamente.
¿Eres capaz de
representar las ideas, los problemas, las situaciones con movimientos
musculares?, ¿Puedes cantar y expresar con música y sonidos los conceptos,
mostrando un estilo personal y único?
¿Utilizas la
música ambiental en el entorno del trabajo?
¿Recurres a
posters y paneles de obras artísticas en tu decoración?, ¿la cambias a menudo?
¿Utilizas plantas
en la decoración ornamental natural en tu empresa?
¿Tiendes a expresar
emocionalmente con gesticulaciones y mímica que desbordan el lenguaje frío de
la palabra? La desinhibición emotiva y catártica facilita muchísimo la
comunicación entre los miembros del grupo, cuando ésta constituye una norma, un
estilo cultural dentro de la organización.
¿Fantaseas con
alegorías, con imágenes, con historias inusuales y sorprendentes?
¿Realizas maquetas
y artefactos para visualizar los propósitos, las estrategias y los modos de
concebir la realidad?
3) EL SENTIDO INNOVADOR DENTRO DE
LA ORGANIZACIÓN: EL CAMBIO CONTINUO
¿Cambias las
cosas, los muebles, los espacios, los procesos y las máquinas con cierta
frecuencia, como signo para establecer un cierto sentido de la búsqueda del
cambio y de la mejora?
¿Con frecuencia
realizas cambios en contextos ordinarios y haces sentir la necesidad de cambiar
no solo tú si no el entorno y las formas de ser y de trabajar?
¿Intentas mejorar
algo cada día, no te contentas con el éxito de lo que has logrado si no que
consideras que lo puedes hacer mejor siempre?
4) EL SENTIDO
DE LA ORIGINALIDAD E INVENTIVA
¿Sueñas otras
realidades que resulten más felices, más fecundas, más gratificantes para ti y
para los demás?
¿Intentas hacer lo
que haces a diario como nadie lo hecho anteriormente?
¿Trasgredes normas
que tú mismo has dado, pero que consideras que esclavizan y que limitan las
posibilidades de progreso, de cambio y de innovación?
¿En algunas
ocasiones pones patas para arriba, inviertes el orden y las formas de trabajo
establecidas, actúas de un modo contrario a cómo se espera para comprobar si
efectivamente lo que estás haciendo es sólido o realmente endeble y puede ser
cambiado por su contrario?
¿Desatas tu
fantasía sobre las cosas sólidas con el fin de ver que pueden ser transformadas
de un modo continuo, a pesar de la dureza y consistencia evidente de los
materiales con que están hechas?
II.- El contenido
fundamentador, estimulador y operativo de la creatividad en las organizaciones
que aprenden y enseñan a ser creativos
En este trabajo se
te ofrece, en síntesis:
1. Una visión para
aprender a ser creativo individual, grupal y organizacionalmente: metodologías
Visión sistémico-fundamentadora:
· Definiciones de creatividad
·
Criterios de creatividad
·
Enseñanza
y aprendizaje constructivo-comprensivos
· Enseñanza y aprendizaje (E/A) creativo-inventivos
Visión técnico-metodológica:
· El torbellino de ideas (TI) pensamiento fluido y completo o exhaustivo
· La visualización e imaginería: aprender relajadamente
· Nuevas concepciones y aplicaciones del TI
· La tercera generación del torbellino de ideas de "ideación" expresiva total
2. Una gestión
operativa de la creatividad en la empresa, como super-competencias o
competencia de competencias
- Gestión de la creatividad en las organizaciones ante los retos del nuevo milenio.
- Concepto operativo multidimensional de la creatividad total
- Ante el nuevo paradigma de la creatividad expresiva total: el reto del futuro para las empresas.
- Identificación del potencial creativo innovador de las organizaciones perdurables: componentes.
- Multibloqueadores de la innovación y la creatividad. ¿Cómo superarlos, evitarlos o destruirlos?
- El liderazgo creador transformador total de los ejecutivos: la indispensable pieza clave del éxito.
- Plan básico para la gestión de la creatividad personal, profesional y organizacional en las empresas: un decálogo
- Algunas aplicaciones de los procesos creativos en las organizaciones productivas.
II.- GESTIÓN DE LA CREATIVIDAD DE LAS ORGANIZACIONES ANTE LOS RETOS DEL
NUEVO MILENIO
III.- CONCEPTO OPERATIVO MULTIDIMENSIONAL
DE LA CREATIVIDAD
TOTAL
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¿QUÉ? |
¿CÓMO? |
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1. La creatividad es natural, de todos La creatividad es natural, pero está reprimida en todos. Es un don, una dote natural de
todo ser humano, que sueña y fantasea. Es una capacidad reprendida y reprimida por la lógica,
las normas y las imposiciones de la escuela y la cultura. |
1. Todos pueden ser creadores de hecho Sólo algunas personalidades consistentes desde niños se resisten y se oponen, se rebelan y transcienden, son los genios, los líderes, los |