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Revista RecreArte
 

Curriculum del Dr. David de Prado

 
 
Dr. David de Prado Díez
David de Prado

1.      TITULOS

  • Doctor en Ciencias de la Educación con la Tesis sobre “Modelos creativos para el cambio docente”  1986
  • Licenciado en Filosofía Pura  1968
  • Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación  1968
  • Maestro Nacional  1965
  • Master of Arts por la Universidad de Stanford  1973

2.      PUESTO DE TRABAJO

Profesor Titular de la Universidad de Santiago de Compostela de Orientacion educativa, Tutoria Educativa, Teoria y tecnicas de creatividad, metodos de relajacion creativa.

3.      INVESTIGACIONES

25 años de I+D en Desarrollo de la Creatividad

  1. Diseño y experimentación científica de nuevos métodos creativos como son el Torbellino de IdeACCION Total, la Relajación Creativa, el Relax Imaginativo, la Analogía Inusual, las CreativACCIONES, los Activadores Creativos, etc.
  2. Director de Tesis de Doctorado sobre liderazgo creativo en la educación, la enseñanza de la ciencias y creatividad en la experimentación artística, los procesos torbellínico-analógicos en la educación de ciegos, la prevención creativa de la drogadicción...
  3. Director de Tesis de Magíster en Creatividad Aplicada Total en distintas áreas profesionales.
  4. Diseñador de nuevos programas de desarrollo creativo:
    • Master Internacional de Creatividad Aplicada Total
    • Pregrado en Métodos y Lenguajes Creativos
    • Educrea
    • Crearte
  5. Más de 100 artículos
  6. 20 críticas de arte personalizada

4. D. PROFESIONAL

  • Fundador del Master Internacional de Creatividad Aplicada Total (1994)
  • Director de la colección de Monografías del MICAT
  • Director de la Revista Internacional de Creatividad “RecreARTE
  • Conferenciante, consultor y formador sobre innovación, creatividad y desarrollo humano (educación, cultura y empresa)

5. FACETAS CREATIVAS: Hobbies

  • Creador como poeta, diseñador, escultor, editor y emprendedor.

6. PUBLICACIONES

Ha escrito más de 70 artículos científicos y veinte estudios monográficos sobre la creatividad destacando.

Libros

CREATIVIDAD FUNDAMENTADA

  • 1975 La productividad creativa y el desarrollo de aptitudes clave como alternativas a la enseñanza tradicional en Villar L. (editor). La formación del profesorado. Madrid. Santillana
  • 1990 (Coautor) La creatividad e investigación cualitativo-cuantitativa. CIC, Santiago de Compostela
  • 1990 Creatividad y autorrealización plenas. CIC Galicia. Santiago de Compostela
  • 1991 Orientación e intervención expresivo creativa. Técnicas. CIC. Santiago de Compostela.
  • 1998 La formación en Creatividad y Expresión: Un largo camino de transformación paulatina. En R. De la Calle (coord..). En torno a la creatividad. Homenaje al profesor Ricardo Marín Ibáñez. Universidad Politécnica de Valencia.

CREATIVIDAD  METODOLOGICA.

  • 1980 La imaginación creadora. Santiago. Lubrican
  • 1982 El torbellino de ideas. Hacia una enseñanza más participativa. Madrid. Cincel Kapeluz
  • 1987 Técnicas participativas. Dinámica de grupos en el aula. CEC. Santiago de Compostela
  • 1987 El manual de activación creativa. Santiago. Centro de Estudios Creativos
  • 1987 La Solución Creativa de Problemas. CEC, Santiago de Compostela
  • 1988 Técnicas creativas y lenguaje total. Madrid. Narcea
  • 1988 Técnicas de relajación, para enseñar/aprender sin estrés. CEC, Santiago de Compostela
  • 1995 Relajación creativa. Master Internacional de Creatividad Aplicada Total. Santiago. Tórculo
  • 1997 365 Creativacciones. Master Internacional de Creatividad Aplicada Total. Santiago. Tórculo
  • 1999 Analogía Inusual. Colección Monografías Master de Creatividad. Servicio de Publicacións e Intercambio Científico. Universidade de Santiago de Compostela.
  • 1999 (ed.) 10 activadores creativos. Master Internacional de Creatividad Aplicada Total. Santiago. Tórculo
  • 2000 (Coautor) Relajación Creativa. Barcelona. Inde

CREATIVIDAD DIDACTICA: APRENDIZAJE-ENSEÑANZA CREATIVA.

  • 1988 Un nuevo enfoque lectoescritor crativo antidisléxico. LIDE-ICE. Santiago de Compostela
  • 1988 Enseñar/aprender como/por descubrimiento. CEC, Santiago de Compostela
  • 1990 Docencia creativa en ciencias. Programa modular. CIC Galicia. Santiago de Compostela
  • 1990 (en equipo) Proyecto Chispa, Educación Infantil 0-3 años. Libro de recursos. Alambra-Longman. Madrid
  • 1990 (en equipo) Proyecto Chispa, Educación Infantil. Libro del alumno. Alambra-Longman. Madrid
  • 1991 Interpretación del medio a través de la creatividad. UNED. Master de Educación Ambiental
  • 1999 EDUCREA: la creatividad, motor de la renovación esencial de la educación. Colección Monografías Master de Creatividad. Servicio de Publicacións e Intercambio Científico. Universidade de Santiago de Compostela€.
  • 1996  (Coautor con A Huete) Los procesos creativos en la experimentacion plastica. MICAT. Universidad de Santiago.

Artículos

CREATIVIDAD FUNDAMENTADA

  • 1977 Necesidad de una evaluación de la evaluación. Educadores, nº 93, pp. 363-376
  • 1978 Renovación y actualización personal e innovación y desarrollo institucional. Documentación sistema educativo de UU.LL, año ii, pp. 19-26
  • 1979 El proceso de aprendizaje del minicurso, como modelo de formación. Educadores, nº 101, pp. 33-44
  • 1980 El potencial mental y humano de la imaginación creadora, en Ribera et al (ed.) Integración Mental y Psicología Humanística, pp.63-110, Morava. Madrid
  • 1981 La creatividad instrumento de diagnóstico e innovación. Creatividad y educación, MEC, Madrid, pp. 249-261
  • 1983 Rogers: alternativa para el desarrollo personal y profesional a través de la creatividad. AFIDE. IV Jornadas nacionales sobre “Desarrollo personal y profesional en la organización”, pp. 22-35
  • 1987 Creatividad en el lenguaje: hablar para estimular la lógica y la imaginación. Educadores, nº 144, pp. 633-650 (también publicado en García, J.M. (ed.) IV Encuentro de Centros Pilotos, intercambio de experiencias innovadoras, pp. 54-64. Sada, A Coruña
  • 1989 La creatividad en la construcción de teoría didáctica-pedagógica. Adaxe, Universidade de Santiago de Compotela, pp. 91-103
  • 1993 Hacia un modelo tecno-creático de intervención y animación socio-cultural. Innovación Educativa, nº 2, pp. 139-146
  • 1994 La formación en creatividad total. Más allá de recetas y técnicas. Capital Humano, nº 68, pp. 109-110

CREATIVIDAD  METODOLOGICA.

  • 1976 El desarrollo inductivo y divergente de conceptos, un ejemplo de tratamiento integrado y creativo de enseñanza interdisciplinaria. Vida Escolar, nº 179-186, pp. 14-20
  • 1978 La estumulación e interrogación divergente: clasificación de las preguntas desde el punto de vista de la creatividad. Vida escolar, nº 195, pp. 21-29
  • 1981 El relax imaginativo. Creatividad y Educación, MEC, pp. 265-275
  • 1986 Técnicas didácticas participativas y formativas en contraposición con las formativas. Educadores, nº 136, pp. 51-69
  • 1995 La improvisación creativa. Terboli, nº 2, pp. 2-6

CREATIVIDAD DIDACTICA: APRENDIZAJE-ENSEÑANZA CREATIVA.

  • 1977 El desarrollo de la creatividad en Galicia. Innovación creadora, nº4, pp. 21-39
  • 1978 Modelos innovadores de perfeccionamiento del profesorado en técnicas creativas en Galicia. Revista de información de la UNESCO, nº 14, pp. 59-65
  • 1978 La semana de estimulación creativa: un modelo innovador de difusión masiva y rápida de nuevas técnicas didácticas. Innovación creadora, nº 7, pp. 5-23
  • 1990 Modelos de prácticas en acción: restrospectiva y prospectiva. Zabalza M.A. (coord.). La formación práctica de los profesores, Dpto. de Didáctica y Organización Escolar. Universidade de Santiago de Compostela, pp. 171-198
  • 1991 Programa de estimulación creativa en Galicia. En Marín y Torre. Manual de creatividad, pp. 216-225. Vicens. Barcelona
  • 1992 Problemática do consumo familiar, en el monográfico: la educación del consumidor en la escuela. Consumidores, nº 6, pp. 14-24
  • 1994 Ensenyament i aprenentatge crativo-inventiu. Elements d'acció educativo. GUIX, nº 196, pp. 9-16
  • 1994 A creatividade nos novos deseños curriculares. Revista Galega de Ensino, nº 3, pp. 59-74
  • 1993 La evaluación integral en la enseñanza. Ceasura/Revista Crítica de Ciencias Sociais e Humanas, nº 3, pp. 15-25

CREATIVIDAD ARTISTICA.

  • 1987 La escultura mágica de Paco Pestana. EL Correo Gallego, 18, Octubre, p. 44
  • 1988 Creación artística e compromiso dende Galicia. El Correo Gallego, 24, Enero, p. 39
  • 1988 Basallo: Condensación cartesiana en hitos de plenitud creadora. El Correo Gallego, Marzo
  • 1988 Maika: Una pintura que se “busca” y se encuentra. El Correo Gallego, Mayo
  • 1988 Lomarti: Entre el expresionismo alucinante y conceptual. El Correo Gallego, Julio
  • 1988 Nome: Unirse para proyectar/se, una necesidad del arte. El Correo Gallego, Julio
  • 1988 Bienal de Arte de Pontevedra: de la crítica coyuntural a la proyección criticreativa. El Correo Gallego, Agosto
  • 1988 Escultura de la Bienal de Pontevedra. Establezca sus criterios propios: no caiga en las garras de Madrid. El Correo Gallego, Agosto
  • 1988 Los talleres monográficos de formación: una alternativa curricular operativa. Revista interuniversitaria de Formación del Profesorado, nº 2, pp. 427-433
  • 1989 Debates del Correo Gallego: O compromiso de Administración e dos intelectuais na utilización da cultura como medio de progreso social. El Correo Gallego, Enero

GESTION/ORGANIZACION CREATIVA.

  • 1994 Superlópez y la creatividad para organizaciones en crisis. Éxito sin límites, nº 12, pp. 46-47
  • 1995 El directivo del futuro: líder creativo. Galicia Autonómica, nº 32, p. 11
  • 1996 La “ciberuniversidad”, ¿realidad cercana?. El País, 9 de abril, p. 34
  • 1997 Currículum radical y metodologías creativas para una enseñanza inventiva del arte. Revista Internacional de Creatividad Aplicada. RECREARTE. nº 2, noviembre, pp. 94-107
  • 1998 International Master in Total Applied Creativity. En M. Stein (Ed.). Creativity's Global Correspondents-1998, Florida: Winslow Press

 

 

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