LOS PRINCIPIOS DE CREATIVIDAD Y COMPLEJIDAD EN EL NUEVO PARADIGMA CIENTÍFICO.

DR. DAVID DE PRADO

 

 

 

1.              RASGOS ESENCIALES DE  LOS SISTEMAS COMPLEJOS.

 

1.              DEL CAOS CONFUNSO A LA UNIDAD MÚLTIPLE.

 

1. El acaso y caos implican variados y numerosos órdenes nuevos. La indeterminación está abierta a posibilidades combinatorias que representan infinidades de otras determinaciones distintas a las existentes.

En los procesos químicos en los que se combinan varios elementos como la estructuración y la combinación de los elementos inertes físico químicos de la naturaleza mineral como en los procesos humanos las distintas configuraciones de componentes posibles e determinados ofrecen la posibilidad de que aparezcan nuevos órdenes y nuevas estructuras.

 

2. El caos en agitación y la turbulencia ordinariamente genera y promueven nuevos órdenes. El orden en sus múltiples manifestaciones formales suele salir a partir del caos. Esta es la teoría del premio Nóbel Prigione (1984), “Order out of caos” (Bautam).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. La unidad múltiple (“Unitas multiplex”). Edgar Morín 1982 en su libro “La ciencia con conciencia”. Según Morín en cada unidad existen múltiples elementos diferentes, que integrándose generan una unidad superior tanto en su organización común su constitución material. La multiplicidad de elementos que componen la unidad, la configuran y la construyen, la renuevan y regeneran.

 

 

 

2. DE LA RECURSIVIDAD Y DIALÉCTICA A LA CREÁTICA.

 

4. La recursividad. La causalidad circular o reversible implica que todos los efectos o productos de un proceso están afectando a las causas y agentes de los mismos, alterándolos.

 

5. La dia-lógica o dialéctica presupone que los distintos elementos o componentes de un proceso natural o social, que están en abierta o encubierta contradicción o contraposición suelen estimular organizaciones o unidades superiores, capaces de integrar lo distinto u opuesto en órdenes superiores de armonía y complejidad.

 

6. La creática originaria. Según Stacey (1996, página 12) el desorden es el material con que se constituye la vida y la creatividad, sin seguir hizo diseño previo, sino por "un proceso espontáneo de autoorganización que genera resultados emergentes", imprevisibles e inéditos. (Stacey R. (1996) “Complejidad y creatividad de las organizaciones”. Berret-Koehler Press. San Francisco).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.                DEL DEDTERMINISMO LINEAL  A LOS SOISTEMAS BIOADAPTATIVOS DIVERSIFICADORES

 

7. Los sistemas determinísticos lineales son simples e iguales para todos los individuos de la población y carecen de retroalimentación, por lo cual no aprenden ni cambian.

 

8. Los sistemas adaptativos complejos son intencionales, tiene sus propios objetivos. Varían según los individuos, los grupos y el contexto y también como resultado de la experiencia, es decir, aprenden. Pueden, por tanto, ser simulados por computador.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9. En los sistemas determinísticos lineales clásicos en las ciencias naturales, físico químicas y matemáticas, los resultados finales son producto predecible de los insumos, de inputs iniciales y de los procesos consiguientes. La variación de los componentes iniciales que se introducen en el sistema generan variaciones proporcionales predecibles en los resultados finales.

 

 

 

 

2. LOS RASGOS O PROPIEDADES INTERACTIVO-CREATIVOS  DE LOS SISTEMAS ADAPTATIVOS COMPLEJOS (Basado en Stacey, 1996)

 

1.  DIMENSIÓN TELEEVOLUTIVA INTERACTIVA.

 

1. Intencionalidad. Estos sistemas tienen una finalidad en sí mismos. Siempre tienen un propósito básico mínimo: sobrevivir, mantenerse, evitar la destrucción.

 

2. Interactividad. En estos sistemas sus elementos interactúan entre si. La interacción reciproca implica que los distintos agentes o componentes del sistema están relacionados entre sí en redes y cuando uno actúa los demás sufren el efecto de esta actuación.

La interactividad se produce usualmente entre los ingredientes internos en los sistemas adaptativos complejos y con otros elementos externos que existen en el ambiente del entorno.

 

3. Coevolución. Los sistemas complejos evolucionan a la par que evoluciona el ambiente. Son impresivos, reactivos y reproductivos o imitativos en gran medida.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. La variabilidad del comportamiento. Los sistemas abiertos se caracterizan por la capacidad de formular variados esquemas, reglas y formas distintas de comportamiento:

·                    Que orientan, interactúan  y se  integran con el entorno

·                    Que afectan su propio funcionamiento

·                    Que permiten enriquecer el repertorio de los recursos con que cuentan,

·                    Que actúan en concordancia con su naturaleza y sentido.

 

 

2. DIMENSIÓN  ECOMULTIADAPTATIVA HEURÍSTICA

 

5. Multimodalidad interventiva impredecible implica que los sistemas interactúen con el ambiente circundante y consigo mismo. Los sistemas interactúan de un modo no lineal, sino dialéctico, circular, espiral, caótico o turbulento.

 

6. Adaptabilidad evolutiva. Los sistemas complejos usan la información y feedback obtenidos en la interacción con el medio para adaptar su actuación (single loop learning) y modificar los esquemas y hábitos de comportamiento que ya tienen (doble loop learning).

Se trata de formas de aprendizaje simple y formas de aprendizaje de doble vía interactiva.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7. Heurística. Los sistemas complejos se caracterizan por su capacidad de descubrimiento y aprendizaje: son capaces de aprender sobre sí mismos, sobre el medioambiente, sobre las consecuencias o impacto de su intervención. Ellos pueden cambiar, es decir, pueden crecer, avanzar, mejorar y desaparecer.

 

 

 

3. DIMENSIÓN  CREATIVA INNOVADORA E INVENTIVA.

 

8. Creación innovadora. Los sistemas complejos son capaces por tanto de percatarse de los inconvenientes del entorno, de los fallos y las dificultades que éste genera, provocando la necesidad de respuestas nuevas para la supervivencia.

 

9. Inventiva y  ruptura con los  paradigmas del  pasado. En los sistemas complejos el avance y la novedad determinan el factor creativo clave que permite la existencia de nuevos seres, mediante modificaciones importantes tanto en la estructura como en el funcionamiento de los mismos.

En los sistemas adaptativos complejos existe siempre “un espacio para la novedad” (space for navelty) según Stacey. Entre la estabilidad de la repetición del repertorio de conductos ya existentes en el pasado, que representan un patrón seguro para el comportamiento del presente y del futuro, existe también la inestabilidad desintegradora, que representa la búsqueda de un patrón inexistente de comportamiento, que genera una nueva indeterminación o el caos. Se apunta al ámbito creativo de la divergencia múltiple y compleja en que se abren nuevas posibilidades creadoras.

Según Gardner (Mentes creativas), se trata de la quiebra que produce el paradigma de la creación en el que un esquema o matriz de pensamiento o acción es destruido y sustituido por otro.

Es lo que realizó Picasso en 1907 cuando pintó “Las señoritas de Aviñón”. Rompe el patrón de belleza clásica que se había empleado en el azul y rosa. Cambia las formas anteriores de entender la pintura y el arte. Abre camino a las nuevas vanguardias del siglo veinte. Está construyendo un nuevo patrón de pintura y escultura el patrón cubista en los retratos, en los bodegones, en los paisajes, en cualquiera de los objetos que pinta. Picasso había encontrado un nuevo enfoque, un nuevo sentido y un nuevo lenguaje para pintar, desentrañar y destripar la realidad tal como aparece (apariencia engañosa), para adentrarse en la esencia verdadera geométrica y abstracta de esa realidad.

El impresionismo y el puntillismo con anterioridad había colocado su punto de mira en la impresión, en la apariencia de un conjunto móvil de átomos de luz y color. El paradigma pictórico impresionista representó un gran revulsivo de innovación en su tiempo.

 

 

 

BIBLIOGRAFIA  SOBRE EL NUEVO PARADIGMA CIENTÍFICO

 

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